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4 juillet 2012 3 04 /07 /juillet /2012 13:18

Nous avons testé la nouvelle pâte a modeler link

Elle est très facile a manipuler, les couleurs sont tres joli d'ailleurs les enfants on voulu changer plusieurs fois de couleurs

Les garçons sont dans le stade, je touche, j'appuie, je coupe, alors que les filles commencent a bien se débrouiller pour faire des boules, des vers de terre....

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Et la puce M a pu découvrir une nouvelle texture, au départ elle touche la pâte a modeler très timidement puis elle se concentre pour en faire des miette, ce qui est très bien c'est qu'elle ne cherche pas a la mettre a sa bouche

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24 juin 2012 7 24 /06 /juin /2012 13:39

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M trouve ces marques et commence a découvrir les copains et a aller vers eux.

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J'aime beaucoup la photo avec les deux visages tourné l'un vers l'autre

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20 juin 2012 3 20 /06 /juin /2012 13:17

Bon, j'exploite pas les enfants, je leur fait juste faire de la vie pratique.

Et oui car en cueillant les groseilles avec moi, ils sont content de faire une activité concrète, cela leur fait en plus travailler la pince, l'observation, la coordination main oeil et le travail d'équipe  ....

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J'ai plus qu'a faire la confiture

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16 juin 2012 6 16 /06 /juin /2012 12:44

Dans ma commande Pichon, j'ai aussi pris de quoi faire du poinçonnage, j'ai testé avec les filles sur des formes simples.

Maintenant, elles me réclament le truc a trou.

Bien souvent même si les plateaux sont en accès libre, les filles aiment me demander mon accord avant de lel prendre car suivant le plateau et les autres enfants présent; elles doivent se mettre sur la grande table ou non, pour éviter que les petits aient accès aux petites pièces ou autres objets potentiellement dangereux pour eux


Il vas falloir travailler sur le vocabulaire des activités.

 

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Il faut bien se concentrer pour faire les trous sur le trait et les serrer assez pour pouvoir ensuite enlever la forme.

J'ai commandé des fiches de poinçonnage sur ce site link ainsi que les fiches de la tour et de la loupe.

J'aurais pu les faire moi même mais j'ai pas eu le courage et en plus c'est pour une bonne cause

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Ma grande a moi de presque 6 ans a découvert cela hier et aime beaucoup, c'est marrant de la voir se concentrer dessus

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11 juin 2012 1 11 /06 /juin /2012 13:23

L aime beaucoup installer le tapis pour jouer, mais il a encore beaucoup de mal a le dérouler et rien que son installation est une activité en elle même car cela peut durer un bon moment.

Il attrape le tapis et le secoue dans un sens, dans l'autre, tire d'un coté ...

Bien souvent il capitule et soit il viens me chercher, soit il s'installe sur son tapis en boule ou presque.

Il vas falloir que je prenne le temps de bien lui montrer comment on déroule le tapis.

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Là il est en couche car les photos sont prissent juste avant de monter a la sieste

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6 juin 2012 3 06 /06 /juin /2012 13:38

A la kermesse mais enfants on gagné plein de pots a bulles du coup les loulous s'amusent avec.

 

Et on soufflent, on éclatent les bulle, on les attrapent et on glissent sur tous le savon renversé par terre.

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Bon, je n'ai plus qu'a refaire du produit, c'est facile il faut de l'eau(65ml), du liquide vaisselle(20ml), de la glycérine(10ml), du sucre(5g)

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26 mai 2012 6 26 /05 /mai /2012 13:12

Juste pour le plaisir de discuter des copains présent et absent j'ai fais un petit pèle mêle des visages de tout le monde: les copains, mes enfants, moi et aussi en piège des enfants inconnus

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Cela nous permet de parler des absent et aussi de la copine qui viens le mercredi et surtout en septembre

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16 mai 2012 3 16 /05 /mai /2012 13:05

Comme la blondinette a 3 ans aujourd'hui avant de fêter son anniversaire, je lui propose des activités autour des chiffres

 

Traçage avec le livre de Balthazar

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Leçon en 3 temps avec les chiffres

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Placer le chiffre devant la bonne quantité, puis mettre le bon nombre de bouton.

Reconnaître le 1,2,3 c'est facile mais visualiser leur quantité pas toujours

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Traçage des chiffres sur une feuille

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Encore beaucoup de concentration pour la puce, qui perfectionne tout les jours sa motricité fine et son vocabulaire

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15 mai 2012 2 15 /05 /mai /2012 13:35

036-copie-1Avant de relâcher les escargots on prend le temps de bien les observer, de discuter de leur lieu de vie, mode de déplacement, alimentation....

 

Après avoir vérifié avec une leçon a 3 temps que la notion de grand, petit et moyen est acquis, je demande a la puce de placer les escargots du plus grands au plus petits. A chaque fois je lui redit de prendre le plus grand et a la fin je lui fais remarquer que c'est le plus petit

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Et pour finir décoration avec des gommettes d'un escargot de façon libre pour L et avec un style de gommette par cases pour la puce, mais très vite elle arrête car elle a besoin de bouger, mais le peu de fait est bien fait.

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14 mai 2012 1 14 /05 /mai /2012 13:32

 

Sur le site La maternelle de Moustache, j'ai trouvé des fiches a faire avec la plus grande.

Il y a des choses très intéressantes mais attention c'est souvent pour des enfants plus grands, donc attention de bien choisir et d'adapter notre demande

C'est ici link

 

Remettre des images de la fabrication du pain dans l'ordre, elle le fait pendant que nous discutons a deux de la façon dont nous avons fait le pain, car seule c'est encore dur pour elle, mais avec le dialogue en mettant des mots sur les images cela se fait tout seul

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Relier les pains identiques, alors là pas de soucis pour elle

Puis entourer ce qui sert a faire le pain ou barrer ce qui n'est pas utile, pas de gros soucis pour elle, sauf pour le chocolat car elle veut faire du pain au chocolat comme nous ce matin, mais elle n'as pas complètement tord du coup je lui précise juste que le pain n'est pas toujours avec du chocolat, par contre le geste de barrer est bon même si c'est pas une croix mais entourer est encore un peu dur

 

Voici par exemple comment simplifier les fiches, déjà simplement en étant avec l'enfant et ne pas le laisser faire seul

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